2025年4月3日，心理与教育学院2024级应用心理学专业本科2班的刘丽辉、贾莉、肖紫予三位同学在碧涛楼201教室为同学们宣传讲解关于孤独症儿童身心状态的认识。这个活动是他们所立项的正弘文师生学习研究项目──关心“星星”的孩子：多层次理解与认识特殊儿童的行动研究──的一个行动。行动的目的是希望让同学们更加了解孤独症儿童，呼吁大家一起关爱他们，为他们共同创作一幅画。这亦是他们正弘文项目的起手式。

活动开始，先由刘丽辉同学介绍了4月2日这个特殊的日子——世界孤独症日。再由此展开对孤独症（又称孤独症谱系障碍）的介绍，通过结合相关影视内容向同学们阐述孤独症标签者在社会中存在的困难，接着介绍障碍研究领域常提及的阿斯伯格症，与孤独症的异同，皆旨在让同学们更加了解孤独症。

接下来就是由肖紫予同学负责讲解星星们（孤独症者的另一种俗称）的世界和家长们的艰辛。孤独症儿童发展迟缓，有学习语言的困难和沟通的困难，所以难以用一般人的方式表达内心的想法，这导致他们无法与人顺利地进行交流，易被孤立。如果你在他正在专注地做喜欢的事时打断他们，他们会不高兴且较难用语言表达，但这只是与一般人表达方式不同，而不是一种病，需要的是对他们的认识与理解。而且当家庭迎来一个星星的孩子，生活会陷入无数挑战，其中家长们是最艰辛的，他们在精神和物质上都承受着巨大的压力。我们对待他们应该给予应有的尊重，平等地对待他们，对他们多一些包容和理解关爱。

接下来由贾莉同学倡议“让爱发声，拥抱星星的孩子”。为了让孤独症患者有一个更好的未来，除了对他们的认识以外，还需要全社会的共同支持与接纳，以“平常心”对待他们。王勇智老师提供了一些文本，强调自闭症谱系障碍并非疾病或障碍，而且孩子与生俱来的特质和性格，或者说是一种行为模式。因为他们在某些方面的应对方式有其特殊性，难以符合当代社会的惯例和世俗认知进而产生各种困难。

接下来就是抢答拿礼环节，三位负责人各司其职，认真负责。因为在听的过程中现场氛围非常好，同学们都有认真听讲，所以同学们抢答的活跃度非常高，争先恐后的举手回答问题，营造了一个良好的氛围。

活动最后一个环节就是大家共同作画，画下他们对孤独症的认识。同学们都积极参与，三位负责人和王勇智老师也参与其中，共同画下一幅又一幅富有创意的画作。